近日，《中国近现代史纲要》教研室举行了集体备课会。会议围绕“如何让历史‘活’起来，让学生‘爱’起来”的核心议题展开了深入研讨。
会上，老师们一致认为，《中国近现代史纲要》课程不仅是知识的传授，更是价值观的引领。面对新时代大学生的特点，传统单向的灌输式教学已难以满足需求。要提升课程的吸引力，必须在教学内容和教学方法上守正创新。
与会教师达成共识，将从以下几方面入手：首先，深挖历史细节，讲好历史故事，通过生动的人物和鲜活的案例，让学生在情感上产生共鸣，感受历史的“温度”；其次，强化问题导向，将历史与现实紧密结合，引导学生运用历史唯物主义观点分析重大社会现实问题，在思辨中提升理论认同；再次，创新教学模式，积极采用案例教学、情景模拟、课堂辩论等互动式教学方法，并借助多媒体和线上资源，打造线上线下混合式“金课”，充分激发学生的参与感和主动性。
院长助理刘锦总结道：“我们的目标，是让中国近代史纲要成为一门有深度、有温度、有力度的课程，让学生不仅学到历史知识，更能从中汲取精神力量，真正理解‘历史和人民为什么选择了中国共产党’，从而坚定‘四个自信’，担负起时代赋予的使命。”
此次集体备课会为《中国近现代史纲要》课程的教学改革凝聚了共识、明确了方向，为落实“立德树人”根本任务、打造学生真心喜爱并终身受益的思政“金课”奠定了坚实基础。
